实验教学中心高度重视实验技术、实验方法、实验手段、实验考核方法的改革与创新。

一、实验教学技术

实验教学中心根据自动化行业的特点，依据实验教学大纲，针对不同实验课程的特点，配备相应的指导老师；以学生为主要服务对象，基于学生的专业学习和兴趣爱好，分别开设与理论课内容紧密结合的实验和相关特定项目实验。根据实验教学与人才培养要求，中心通过实验技术研究，合理设置相应的实验项目和设计实验方案，使学生从基础知识到创新思维等各方面得到全方位的培养和提高。实验教学由浅入深、由基础到综合，将教师的教研、科研内容和科研成果、工程实际问题等引入到实验教学中，把知识学习、技能训练、能力培养等融合在一起，增强学生的实际应用能力。适时引入自动化领域里新的实验技术，设置诸如机器人等的新型实验项目，通过这些实践技术研究课题的开展，带动了实验教学技术的更新和改革，有力加强了学生创新能力的培养。

二、实验教学方法

实验教学中心强调传统与现代手段的结合，注重学生实践能力、创新意识的培养，探索并总结出多种实验教学方法如下：

1、互动启发式实验教学方法：实验教学不同于理论教学，学生需要尽可能地参与到教学中去，因此中心要求老师务必和学生互动，启发学生去思考，积极调动学生的学习兴趣，让学生真切感受实验（实践）基本要求就是实际验证。

2、团队协作式实验教学方法：合作研究与团队精神是实际工作中对工程师和科研人员的较高要求，中心大力推行协作学习的教学方式，以自愿为原则，组织相对固定的实验小组，在各种实验教学与活动中进行合作学习，促进并强化学生之间甚至师生之间的沟通交流和团队协作。

3、竞赛式实验教学方法：中心通过组织不同层次或级别的实验（学习）竞赛，使学生 “学习中竞赛，竞赛促学习”，充分发挥学生主观能动性，培养学生的自主学习、良性竞争的能力，也为将来的就业打下一定基础。

4、实战型实验教学方法：中心设有一定数量的科研项目，选配有兴趣学生参与进来，让学生在科研项目中得到实战锻炼，提升学生的创新能力和综合研究能力。实践证明，这种教学方法效果显著，得到了学生和老师的充分肯定。

三、实验教学手段

实验教学中心的教学手段采用复合教学的方式，即依据实验特点，分别采取黑板教学、多媒体教学、网络互动等形式，提高学生的动手能力、实践技能和工程创新能力。

传统的板书教学能够让学生有“身临其境”的感觉，使得学生可以清晰地看到相关原理、公式等的推导演绎过程，甚至还能激发教师的教学兴趣，展现独特的教学艺术。中心坚持传统的板书教学的关键地位。中心定期对青年教师进行传统板书教学的培训或交流。

教学中采用多媒体技术，有利于增加信息量、活跃课堂气氛，进而提高教学效果，因此中心积极推进多媒体技术的应用，充分肯定其未来的主导地位。为此，中心专门组织教师进行相关技术培训。目前，中心的实验课程基本使用了多媒体教学，并有较完整的多媒体课件。

积极利用网络信息技术开展教学，我中心建立了长安大学自动化与交通控制工程实验教学中心网站，共享大量实验教学资料，为学生开展自主学习提供帮助，并且有利于加强实验中心、教师和学生三者之间的互动，同时还给校际间实验教学的交流提供了平台，扩大了教学覆盖面。

四、实验教学考核方法

实验考核是实验教学的重要环节，也是检查、提高实验教学效果的重要手段。通过考核，一方面能够反映实验课程的教学水平、教学效果及学生掌握基本知识和技能的状况；另一方面可以督促学生重视实验。实验考核着重考核学生动手能力、实验设计能力、综合实践能力，实验数据的测试、分析及处理能力，以及实验报告的撰写能力。中心采取平时成绩同期末考试成绩相结合，以平时成绩为主的做法，平时成绩以实验操作、实验能力、实验结果及实验报告是否准确规范化为主要依据。鼓励学生在实验中有所创新，对于有创新的学生，成绩从优，实验成绩登记、建档。

根据实验的开课形式：独立设课实验、非独立设课实验（与理论教学结合的实验）科研实践项目，采取相应的考核方式如下：

1、课内实验考核方法

课内考核，针对单独设立的实验课、实验与理论并行的课程，分别采取不同的考核方式。

（1）单独设立实验课程的考核方式：平时成绩占总成绩的70%，包括：实验习惯（遵守作息制度、实验准备工作、爱护样本或样品等）10%；仪器设备操作10%；实验过程、数据和结果30%；实验报告20%。期末实验理论考试成绩30%。

（2）与理论课程并行的实验课程考核方式：根据实验内容占课程全部内容的比例确定实验考核比例，一般为25%～35%。考核内容以实验过程和实验报告为依据。

2、课外实验考核方法

（1）自主性实验考核方式：学生根据自身学习的需要选择实验，可以是对课内实验的复习、补充或加强，也可以对自己感兴趣的内容进行实验。由实验技术人员提供帮助并进行管理。采取登记，计时的管理办法，不考核、不计学分。

（2）综合设计型实验考核方式：学生按照中心提供的实验项目，自主选题或自行设计实验题目，在开放实验室完成。项目完成后，采取答辩式结题考核方法，从实验方案设计、文献查阅、实验准备、实验过程、数据处理、报告（论文）编写等多方面综合考核，按五级分制评定成绩。

（3）工程技能训练考核方式：学生根据中心公示的实验技能训内容和训练大纲的要求，进行项目选择并提出申请，获得批准后，方可进行实验。实验技术人员按照大纲要求对学生训练过程进行考核，考核方式以提交分析测试报告、图纸或现场考核实际操作等。考核成绩记为合格与不合格两类，由指导教师评定。